繪本：巫婆與黑貓

      想跟孩子們談談同理心，開學初共讀了蝌蚪運動會希望他們能感受到溝通傾聽別人想法的重要．接著再共讀「巫婆與黑貓」的故事，故事說到一半派了閱讀任務，請他們幫巫婆與黑貓想想好方法可以圓滿解決他們的問題．隔週我整理了大家的方法歸納出下面六點，然後依照他們有興趣的部份提出來討論．吵吵鬧鬧、恍恍惚惚中大家卻也越來越投入，想法也越來越多！

      如果你要問我從此以後老師是不是能過著快樂共讀的幸福生活、學生是不是更有同理心？我想引用路易斯．薩奇爾在「洞」這本書中說的一段話：「各位讀者或許更關心史丹利在性格與自信心上的變化吧．不過那種變化是不著痕跡地，很難測量得出來，並沒有簡單的答案．」

食藝教育親子繪本共學

感謝朋友的邀請有機會接下了這個活動，透過主題設計讓繪本與親子共學有更深一層的連結。三個小時的活動，主題是「食物哪裡來？」，透過遊戲書及繪本讓孩子親近自己平日所接觸的食物，最後則讓大小朋友同心合力準備食材、體驗自己動手做的樂趣。

繪本討論part1

今天有一場小而美的繪本討論會，這是大湖國小故事媽媽們為了下學期的說故事活動而安排的聚會，我介紹了以下幾本書：

花婆婆

艾莉絲跟藝術家爺爺住在海邊，白天幫忙店裡的工作，晚上便坐在爺爺腿上聽爺爺說世界各地的故事。她告訴爺爺長大後也要跟爺爺一樣到處去旅行並且住在海邊，爺爺說那還要記得做第三件事：一件讓世界變得更美麗的事！

繪本：你看起來很好吃

文圖：宮西達也

翻譯：沙子芳

出版：2005年2月

出版社：三之三
獲獎記錄：2003年日本劍淵繪本獎

繪本：要不要

作者：金禧男
繪者：尹貞珠
譯者：張琪惠
出版：2009年11月
出版社：三之三

      「要不要」一直是我很喜歡的一本書，作者及繪者都是韓國人，小男孩無可救藥的猶豫不決總會讓聽故事的小朋友大叫：「做就對了！不要再想了.....」。我之所以喜歡是因為自己也常常碰到問題時舉棋不定，作者將這樣的心情放大來檢視增添了許多樂趣。自從女兒聽過這個故事後，經常在猶豫不決時開玩笑說要拿硬幣、拿骰子....不過最棒的是我不必擔心她體會不到作者想傳達的想法，因為她最常使用的方式是「傾聽內心的聲音」。

繪本：鯨魚

文圖：五味太郎
翻譯：余治瑩
出版：1999年9月
出版社：三之三





     一隻候鳥飛到純樸的小鎮上，牠停在最高的地方不斷喊著：「鯨魚！鯨魚！」。鎮上的人們聽說鯨魚可以吃，爭先恐後地去捕捉，但是卻怎麼找也找不著鯨魚的蹤影。到底真相是什麼呢？看到最後一頁將會讓每位讀者大吃一驚～

繪本：花婆婆

文圖：芭芭拉。庫尼
翻譯：方素珍
出版：1988年10月
出版社：三之三
獲獎記錄：美國圖畫書大獎

     
      這本書很多故事媽媽讀完都受到深深地感動，決定自己這一生中至少也要做一件讓世界變得更美好的事，而我也是其中之一。第一次接觸到這本書我就被芭芭拉。庫尼精緻的畫風所吸引，接著閱讀作者娓娓道來的故事，有一種平淡而美好的感覺，但到了故事後半段花婆婆生病了，看著窗外的魯冰花無法下床卻又讓我感到悲傷，心中想起了『魯冰花』這部電影以及那哀傷的音樂。還好故事的尾聲還是給了大家一份希望，而這份希望也將會在每個人的心中延續下去，讀完這樣的一本書能不被感動應該很難吧！