共讀從繪本開始-認識繪本的魅力

應朋友的邀請到國小為故事志工分享繪本，主題「共讀從繪本開始-認識繪本的魅力」，我將課程內容分為三個部分：


1、共讀最重要的事，以影片children see children do及繪本賣帽子、和爸爸一起讀書，期勉大家期待孩子愛書之前先讓自己愛上閱讀。

腳跡船痕 - 航出去的海洋文學

文學是熟悉的，海洋是陌生的...

海鮮文化是熟悉的，海洋文化是陌生的...

      溫文儒雅是廖鴻基老師給人的第一印象; 聯絡接送時老師叮嚀著可以晚點到免得等太久，細心體貼則是我對老師的第二個印象。這樣的一位作家實在很難讓人與”討海人“聯想在一起，是什麼樣的生命經驗能寫出一篇篇動人的海洋詩篇？是什麼樣的心情讓老師願意為推廣海洋文化不遺餘力？

不簡單的簡單趣味-曹俊彥作品賞析

課程主題：不簡單的簡單趣味-曹俊彥作品賞析

上課日期：104.3.23

上課地點：火金姑讀書會

「一直一直往下挖」新書分享會

        不知道當你拿到一本書時，會先看過「故事導讀」還是會閱讀完書籍後才看它？回答這個問題之前再想想另一個問題：看不懂有很重要嗎？我認為重不重要的關鍵在於讀者心態，你是想找尋唯一的答案或是討論的過程對你而言是一種閱讀樂趣?

培養小小愛書人

第一次上李坤珊老師的課，也算是為自己補課，當年有上這些課程的話親子共讀活動想必會更有趣，不過共讀何時開始都不算晚.....

燕燕老師的手工書課程

        燕燕是我剛進協會時認識的幾位大姐中的一位，說她是大姐著實因為每次見到她似乎什麼問題都不是問題了！開朗的笑聲總愛說“不然怎麼辦”，言下之意就是再煩惱的事都要想辦法解決就對了。這樣的態度也在她的教學中展露無遺，老師長期陪伴偏鄉小學的孩子們，為了課程順利進行經常見她絞盡腦汁，因此幸運的我們每次上到老師的課都會學到新的作品！

故事媽媽實務研討會現場

連續觀摩了好幾場因著不同理念及目標所發展出來的說故事方法很是過癮，接下來就是自己的功課了！
* 瞭解自己的特質，選擇適合自己的說故事方式。
* 思考說故事的目的及價值為何？如何用最適切的方式引領。
* 開始動手書寫自己的生命故事。

賞書悅目讀書會- 原住民繪本

課程主題：原住民繪本

上課日期：103. 4.7

上課地點：新竹市故事協會

       說到原住民繪本，不得不先深入瞭解台灣的歷史。這次利用要上課分享的機會，研讀許多資料，其中不乏各族群為求生存起而抗爭的故事，弱勢的一群注定要被強者凌掠屠殺，許多族人也因此無奈選擇隱姓埋名，以求一絲生存的希望。因此原住民的繪本中可以看到許多祖靈、神蹟、勇士等等的元素在裡面。從服裝、傳說、祭典皆有後代族人對祖先壯烈犧牲的緬懷情愫在裡面。

悅讀經典- 凱迪克金牌獎繪本賞析

課程主題：悅讀經典-凱迪克金牌獎繪本賞析

上課日期：103.3.17

上課地點：火金姑讀書會

      在火金姑學習已邁入第四期，這一期接受老師的邀請要與大家分享凱迪克金牌獎的繪本。

      凱迪克金牌獎成立於1938年，是繪本界中最受矚目的獎項。截至2014年已有77年了，此次在這些獲獎的書單中我也挑出了自己非常喜歡，每一本幾乎都是第一次看到便愛不釋手的書來與大家分享書中究竟是何等魔力吸引了我。

說故事人才培訓課程記錄

2013新竹故協「說故事人才培訓-繪本賞析」

            今年新竹市故事協會的說故事人才培訓課程，很高興自己能擔任第二堂課的講師，進而有機會分享這幾年來對說故事的一些心得及觀念。
        我認為說故事能吸引小孩子的無非就是「故事」本身，瞭解繪本的本質對一個故事志工來說是很重要的一件事，因此在一開始便引用了林真美老師在「繪本之眼」一書中談及關於繪本的起源以及到底繪本的本質是什麼？為何能吸引孩子一而再，再而三地閱讀？其中我特別介紹書中「不喝湯的男孩卡斯巴」的故事來說明「娛樂」目的及「教訓」目的。而說到娛樂孩童、最瞭解兒童的繪本作者一定要介紹有「無厘頭之神」之稱的長新太，今天仍以我很喜歡的作品「高麗菜弟弟的星期天」來做示範。

繪本討論part1

今天有一場小而美的繪本討論會，這是大湖國小故事媽媽們為了下學期的說故事活動而安排的聚會，我介紹了以下幾本書：

花婆婆

艾莉絲跟藝術家爺爺住在海邊，白天幫忙店裡的工作，晚上便坐在爺爺腿上聽爺爺說世界各地的故事。她告訴爺爺長大後也要跟爺爺一樣到處去旅行並且住在海邊，爺爺說那還要記得做第三件事：一件讓世界變得更美麗的事！

曹俊彥：小黑的故事

      說到「變」，不得不讓人想起滿腦子創意的曹俊彥老師，曹老師所創作的圖畫書也都相當新鮮逗趣。從一個簡單的圓形概念，能延伸出如此豐富的造型變化故事，真的讓我感到好驚奇！以下是我在101年9月為新竹市故事協會舉辦的志工導覽培訓課程所整理關於小黑的介紹，我發現小黑的演變過程就是一個好聽的故事呢～

大湖國小繪本賞析課程

分享主題：為愛而讀-繪本賞析
日期：102.4.16
地點：新竹市大湖國小





      這次經由學校主任邀請在家長讀書會中為大家介紹繪本，因讀書會主題是「為愛而讀」，自然地我從家長與孩子的關係導入親子共讀的經驗及方向，最後再談到如何挑選合適的繪本，過程中大家很踴躍提出自己的想法，也有夥伴回餽原來說故事也可以如此簡單地就能感動人。

2013火金姑春季班開學日

      2/25火金姑的開學日，我們共讀了「移動的積木」、「好消息、壞消息」、「海鸚就是海鸚」、「男孩湯」、「神奇飛天書」、「魚鷹搬家」。

與詩人林煥彰午後的約會

      初次見到林煥彰老師讓人感覺很親切，與原本想像中不太一樣，同時還非常健談。老師雖然已經超過七十歲了，但說起話來仍然相當有童心也很有精神，好可愛呢！我的夥伴甚至還說老師感覺像五十歲。

小林豊。從世界的這一端到那一端

        小林豊先生是日本知名的繪本畫家，他的作品「世界上最美麗的村子」、「馬戲團來到我的村子」、「回到最美麗的村子」在我上誠品英文繪本班時曾因尋找與「戰爭」有關的書時閱讀過，今天當我聽到作者之所以會創作這些繪本的原因時，心中有無限的激動及讚嘆。透過小林豊先生的眼裡看世界讓人覺得自己變得好渺小。

林偉信。故事繪本與討論

活動名稱：101村村有藝文~「故事高手培訓」

日     期：101/11/12

內     容：如何拆解故事中的提問與討論的隱喻智慧

講     師：林偉信

     去年十二月故事協會曾在清大水木書局舉辦偉信老師的簽書會(當時老師的新書「怎麼說都說不聽」(台兒閱)，是一本對日常教養語彙有相當精彩分析的書)。猶記得當時與會的人個個聽得入神，對老師幽默的言談及獨特的見解無不佩服。簽書會進行中有許多在書店看書的讀者也不斷被吸引過來。今天能再次請到偉信老師真的非常開心，這也是我第三次聆聽老師的課，心中有許多的收獲，期望自己往後能更自在地運用在每次的說故事活動中。

鄭明進。繪本阿公漫談圖畫書

     

活動名稱：101村村有藝文~「故事高手培訓」

日     期：101/11/10

內     容：美術教育主題.描繪圖畫書中兒童畫.童話

講     師：鄭明進

    
     明年新竹市故事協會將在美術館展出鄭明進老師的80創作展，這個展覽是延續今年暑假在台北央圖台灣分館的展出，接下來還會在台東(101/12)、新竹(102/4)及台南(102/5)巡回展出。今天的培訓課程是為明年的展覽提前做暖身。

蔡幸珍。打造雙贏的親子閱讀教育

活動名稱：101村村有藝文~「故事高手培訓」

日     期：101/11/5

內     容：如何經營親子共讀、共學的美好時光

講     師：蔡幸珍

     這是新竹市故事協會主辦的培訓課程，第一堂課請到在故事媽媽界很樂於分享也勤於寫部落格的蔡幸珍老師。自從我認識蔡老師後，經常被她的熱情所感動。從去年聽淑媖老師的課開始一直到今年知道幸珍老師，我決定排除萬難參加位於新莊書香協會所舉辦的「火金姑讀書會」。今天很高興協會把老師從台北請到新竹來講課，相信有來參加的學員必定收獲滿載而歸！

以下是老師提到幾點故事志工要注意的事情：