作者：蔡淑媖
繪者：曹俊彥
出版：2015年10月
繪者：曹俊彥
母親節前夕的這一週，我和二年級小朋友分享「石頭媽媽」．說故事前問問大家平常父母親都會管些什麼事情？寫字頭抬高、不要一直吃吃吃、不要一直玩早點睡覺....突然有個孩子說：「都沒有人管我！」我問他：「那你想有人可以管你嗎？」他回答：「ㄟ～我剛沒想好，我想重講....」停頓了一會，他仍然沒有答案！
接著請大家想一下，父母為什麼要對他們做這些要求？怕我近視、怕我太胖、怕我睡不飽長不大......我問：「這樣爸爸媽媽到底愛不愛你們？」小朋友點點頭，嘴上卻還是嘟嚷著：「可是很煩....」我在黑板上畫了笑臉跟哭臉，給大家20秒鐘想想再上台畫出自己的心情或想對爸媽說的話．
煩到想打人的這張臉是剛剛說沒人管他的小男孩畫的，我覺得奇怪，追問之下原來會這麼煩是因為妹妹一直黏著他、管他，所以是妹妹讓他煩到想打人.....另外我也請其他人說說自己的心情，大部分的孩子仍然表示雖然很煩但還是很愛爸爸媽媽！
故事演奏
這本書有其他故事媽媽講過了（好熱門啊！），考驗著我的臨場反應，還好有小朋友說想再聽我朗讀一次！過程中小朋友忍不住也七嘴八舌幫我接續故事，可見大家對內容印象深刻，我也就順著孩子的反應斷斷續續朗讀！而小朋友最期待的是巴巴嘎女巫出現以及吟唱的兩個片段，他們還記得上一次故事媽媽唱的和我唱的不一樣．（事後我自己的省思是為什麼當下不讓孩子自己說故事、唱故事就好了呢？！）
孩子們聽第二次，他們對畫面也有了更多的想法，譬如：
- 蝴蝶頁上大家可以一一說出男孩們的日常生活，還說他們好厲害什麼都會！
- 有人問：女孩對男孩說話的畫面，右上方有一個人是誰？
- 最後一頁河流中的星星有人說是石頭，有人說是媽媽的眼淚，石頭已經變成黑色的了....
關於故事還有一個小插曲，我在準備這本書時女兒也拿去閱讀了！隔天我赫然發現女兒對後蝴蝶頁的畫面有了新的解讀，你們有看懂嗎？哈哈！
延伸活動
曹老師貼心的為讀者設計了紙偶，可以延伸成指偶或棒偶，時間夠的話還可以讓大家演出紙偶劇場喔！書後的附件可以影印使用，不過我另外剪了紙型讓小朋友自行創作！我先演出跟媽媽親親的戲碼，孩子們很害羞，直呼他要畫女巫就好.....
額外一章
說完故事接著馬上要參加內湖國中的讀書會，這學期共讀的書目是李崇建老師的「心教」．今天正好要討論書中談到的一位單親少年的案例，崇建老師提供了很好的溝通技巧：察覺自己(大人)的姿態、同理孩子的感受、停頓與等待！
另外我將早上的說故事感想與這本書做個連結，書上談到的這些技巧是身為大人的我們必須要學習的，但身為父母應該還要學習另一件事情，那就是努力建立好和孩子之間愛的橋樑，身為旁人與身為家人在情感溝通上有不同的環境與限制，回應文章一開始說的「矛盾的心情」，知道父母是愛自己的卻在無意間傷害了他們，淑媖老師在書末的文章語重心長所想表達的，學會不留遺憾！是多麼重要的課題，這堂課需要大人與小孩共同努力．
延伸閱讀
淑媖老師的部落格 http://blog.xuite.net/sueying0329/twblog1/371435083
石頭媽媽粉絲頁 https://www.facebook.com/groups/1466514913657680/?fref=ts
母親節前夕的這一週，我和二年級小朋友分享「石頭媽媽」．說故事前問問大家平常父母親都會管些什麼事情？寫字頭抬高、不要一直吃吃吃、不要一直玩早點睡覺....突然有個孩子說：「都沒有人管我！」我問他：「那你想有人可以管你嗎？」他回答：「ㄟ～我剛沒想好，我想重講....」停頓了一會，他仍然沒有答案！
接著請大家想一下，父母為什麼要對他們做這些要求？怕我近視、怕我太胖、怕我睡不飽長不大......我問：「這樣爸爸媽媽到底愛不愛你們？」小朋友點點頭，嘴上卻還是嘟嚷著：「可是很煩....」我在黑板上畫了笑臉跟哭臉，給大家20秒鐘想想再上台畫出自己的心情或想對爸媽說的話．
煩到想打人的這張臉是剛剛說沒人管他的小男孩畫的，我覺得奇怪，追問之下原來會這麼煩是因為妹妹一直黏著他、管他，所以是妹妹讓他煩到想打人.....另外我也請其他人說說自己的心情，大部分的孩子仍然表示雖然很煩但還是很愛爸爸媽媽！
故事演奏
這本書有其他故事媽媽講過了（好熱門啊！），考驗著我的臨場反應，還好有小朋友說想再聽我朗讀一次！過程中小朋友忍不住也七嘴八舌幫我接續故事，可見大家對內容印象深刻，我也就順著孩子的反應斷斷續續朗讀！而小朋友最期待的是巴巴嘎女巫出現以及吟唱的兩個片段，他們還記得上一次故事媽媽唱的和我唱的不一樣．（事後我自己的省思是為什麼當下不讓孩子自己說故事、唱故事就好了呢？！）
孩子們聽第二次，他們對畫面也有了更多的想法，譬如：
- 蝴蝶頁上大家可以一一說出男孩們的日常生活，還說他們好厲害什麼都會！
- 有人問：女孩對男孩說話的畫面，右上方有一個人是誰？
- 最後一頁河流中的星星有人說是石頭，有人說是媽媽的眼淚，石頭已經變成黑色的了....
關於故事還有一個小插曲，我在準備這本書時女兒也拿去閱讀了！隔天我赫然發現女兒對後蝴蝶頁的畫面有了新的解讀，你們有看懂嗎？哈哈！
延伸活動
曹老師貼心的為讀者設計了紙偶，可以延伸成指偶或棒偶，時間夠的話還可以讓大家演出紙偶劇場喔！書後的附件可以影印使用，不過我另外剪了紙型讓小朋友自行創作！我先演出跟媽媽親親的戲碼，孩子們很害羞，直呼他要畫女巫就好.....
額外一章
說完故事接著馬上要參加內湖國中的讀書會，這學期共讀的書目是李崇建老師的「心教」．今天正好要討論書中談到的一位單親少年的案例，崇建老師提供了很好的溝通技巧：察覺自己(大人)的姿態、同理孩子的感受、停頓與等待！
另外我將早上的說故事感想與這本書做個連結，書上談到的這些技巧是身為大人的我們必須要學習的，但身為父母應該還要學習另一件事情，那就是努力建立好和孩子之間愛的橋樑，身為旁人與身為家人在情感溝通上有不同的環境與限制，回應文章一開始說的「矛盾的心情」，知道父母是愛自己的卻在無意間傷害了他們，淑媖老師在書末的文章語重心長所想表達的，學會不留遺憾！是多麼重要的課題，這堂課需要大人與小孩共同努力．
延伸閱讀
淑媖老師的部落格 http://blog.xuite.net/sueying0329/twblog1/371435083
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