繪本：花婆婆

文圖：芭芭拉。庫尼
翻譯：方素珍
出版：1988年10月
出版社：三之三
獲獎記錄：美國圖畫書大獎

     
      這本書很多故事媽媽讀完都受到深深地感動，決定自己這一生中至少也要做一件讓世界變得更美好的事，而我也是其中之一。第一次接觸到這本書我就被芭芭拉。庫尼精緻的畫風所吸引，接著閱讀作者娓娓道來的故事，有一種平淡而美好的感覺，但到了故事後半段花婆婆生病了，看著窗外的魯冰花無法下床卻又讓我感到悲傷，心中想起了『魯冰花』這部電影以及那哀傷的音樂。還好故事的尾聲還是給了大家一份希望，而這份希望也將會在每個人的心中延續下去，讀完這樣的一本書能不被感動應該很難吧！


帶領記錄

幼稚園中大班混齡（99.6）

這本書吸引我的地方除了這個美麗而動人的故事外，就是它的每一個畫面，因此說故事時我當然是以畫面為主，原味重現的將故事敘說一遍。當時女兒班上正好在進行植物主題教學，我希望他們能對自己親手種下的植物有更多的感情，因此選擇了這個故事。一開始我並沒有把握中班及大班的孩子對這個故事能吸收多少？但我還是用自己最「原始」的感覺來說故事，說到花婆婆因背部的傷躺在床上望著窗外的魯冰花時，我忍不住哼了兩句魯冰花歌詞：「天上的星星不說話，地上的娃娃叫媽媽～」這時竟有好幾個小朋友說他知道這首歌，接著孩子們帶領著我跟他們一起唱了一段魯冰花。

故事結束了，一時間全班鴉雀無聲，我也不知道接下來要講什麼話，幾秒鐘過後突然一個小男孩說：「故事好好聽喔！」然後又把大家拉回來現實，開始你一句我一句鬧哄哄了起來。我不知道不講話的那幾秒鐘大家在想什麼，但我知道自己享受了一場真誠且愉快的說故事活動。

ps. 講到小朋友在圍欄外看花婆婆種花這一頁時，也許是因為畢業季有小朋友馬上說，他們
     在拍畢業照....

一年級（100.10）
     隨著女兒升上小學，我也來到小一教室當故事媽媽。為了不讓女兒覺得每次都聽相同的故事，我總是要不斷重覆讀這些書，因為每一次的閱讀都會有不同的感受，而新的教案也可能因此產生。
     這次除了一頁一頁地與大家共同欣賞圖畫外，故事講完之後我配上『魯冰花』的音樂讓大家再從頭看一次花婆婆的故事。小男生安靜又專注的模樣讓我又驚又喜，原來這個故事的魔力真的很大，不僅吸引了故事媽媽還吸引了這些靜不下的小男生。晨光時間結束後我留下彩繪魯冰花田的學習單，老師讓他們在生活課時完成。
（學習單 http://blog.yam.com/singan941105/article/32121978#comment1218502403）

魚兒畫的學習單

一年級（101.11）

     很高興女兒升上二年級後，我還可以再到一年級班上說故事。這個班只有七位小朋友，不過幾乎每個人都很愛表達意見，所以第一次講故事原本所準備的東西只完成了一項，那就是把這個故事勉強講完了！不過我真喜歡這樣的說故事時光，感覺跟小朋友好親近。以下摘錄一些有趣的對話。

牛奶糖：你們在什麼地方看過我記得嗎？

回答：屁股山、公主與月亮（開學前我跟故協及讀書會夥伴到學校演的戲劇名稱）、涼亭！

牛奶糖：涼亭？

回答：對啊！校門口的涼亭啊！（原來是我去涼亭接女兒回家時看過我）

        

牛奶糖：還有呢？有去看曹俊彥爺爺的畫展嗎？

回答：有、有、喔對！我在那裡有「讀」到你.....

牛奶糖：你們有些人好面熟，是誰的弟弟或妹妹嗎？

回答：我是XXX的妹妹、我是我姐姐的弟弟、我是三明治的弟弟（大家一陣大笑），原來是

        哥哥名字很像三明治啦～

牛奶糖：聽故事的時候要把什麼東西打開？什麼要閉起來？

回答：耳朵打開，嘴巴閉起來.....

牛奶糖：恩～很棒很棒

突然有人說：我要把耳朵閉起來，因為太吵了！（哇！好有道理喔）

牛奶糖：爺爺的雕刻品你們知道要放什麼地方？

回答：放上面、放旁邊、擺桌子、那些是賣不出去的.....

牛奶糖：如果你是盧小姐會不會去村長家呢？

回答：要！要！不要！

有個人說：有電風扇嗎？

牛奶糖：你很熱嗎？那要不要把外套脫掉？

小朋友：如果有的話才要去

牛奶糖：喔！原來你是說要有電風扇才想去村長家嗎？

另一位小朋友：看天氣啦！

牛奶糖：盧小姐不小心從駱駝身上摔下來了

小朋友急著說：那就會腰酸背痛嗎？

牛奶糖：去年撒下的種子今年窗邊都開花了，是什麼花呢？有一首歌你們不曉得有沒有聽過

回答：有！有！火車快飛火車快飛、造飛機造飛機.....

牛奶糖：等一下、等一下、我還沒開始唱啦.....

     第二週我們用只有圖畫沒有文字的PPT檔將故事再看一遍，這一次由小朋友說給我聽，同時也針對大家有興趣的圖片發表想法，最後因為大家很喜歡「魯冰花」這首歌，因此我們也一起唱了副歌的部分。故事結束後在音樂聲中讓小朋友畫畫自己心目中美好世界的景象。