這次的主題是「讀詩。賞詩。寫詩」，因此一開始老師便直接破題，讀詩到底有什麼好處？讀詩可以提升文字的感受力，促進思考力，培養溫文儒雅的氣質。這點在稍後的課程中我已經可以深刻地感受到了，同時老師將這段文字配上了他自己畫的一幅可愛插畫，這也是在課堂上老師不斷希望我們瞭解並讓我們體驗到的，圖畫與文字如何共同演奏美好的詩句，老師不但玩文字也玩圖畫。
接著老師談到寫作與理論之間的關係; 理論當然重要，同時理論能讓我們知其所以然，但很多創作可能都是在不知其所以然之中產生的，也許很多人喜歡把這點稱作「靈感」，但老師並不贊同這個說法。他認為寫作要有想法而不依靠靈感，有想法是主動，主動地就會有結果。靠靈感是等待，等待會落空。創作必須透過用心的生活、感受、體會、思考並且對事情有了關心，進而有了表現的慾望才會產生。以下這首只有七個字的短詩讓我一再玩味，感覺有趣極了！雖然在創作時老師也是在「不知其所以然」中產生的，但子魚老師曾依據修辭學觀點寫了一千多字的評論。
空 / 林煥彰
鳥，飛過ㄧ
天空
還在。
另一首關於婚姻的詩，我也非常喜歡，正如老師說的：「寫詩就是玩文字、玩心情以及玩創意。」同一件事情有不同表現方式，換一種說法就會跟別人不一樣。
婚姻秘語 / 林煥彰
婚姻是極簡的問題
1+ 1=2
我數學不及格
幸福的我們還讀到了一些老師尚未發表的詩作，這些就留在腦中成為最美好的回憶吧！
我喜歡的詩
老師引用美國桂冠詩人羅伯特·佛羅斯特的說法，來說明自己所喜歡的詩。我看了之後也相當認同，尤其最後一句話讓在場的每位都發出會心地一笑。
「有特別想法的，有創意的，讀起來很愉快，讀過之後覺得自己又聰明了許多的。」
這個主題老師特別介紹了管管的詩給大家，以下幾首詩是我特別喜歡的。
鏡子 / 管管
那霧擦了一個早晨
才把湖上的灰
霧那塊抹布卻擦得黑一塊灰一塊的
竟羞得逃上了
天空
果子臉譜 / 管管
那個小孩就愛把臉遮起來
原來他臉上熟透了一個蘋果
一隻小鳥飛來了！
快跑呀小孩！
還是被咬了一口
不過 是媽媽咬的
蟾蜍 / 管管
我要睡覺了
流星呀！把窗簾給我拉上
小聲選舉，不要吵
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| 管管詩集(博客來連結) |
關於寫詩
這是今天的課程中對我來說，最重要的一個觀念及啓發。「寫自己認為的詩，先建立信心、培養興趣，寫跟別人不一樣的詩：不重覆自己，也不重覆別人.........」
花和蝴蝶 / 林煥彰
花，是不會飛的
蝴蝶，蝴蝶是
會飛的花。
蝴蝶，是會飛的花，
花是，不會飛的蝴蝶。
花是，不會飛的蝴蝶。
花是，蝴蝶;
蝴蝶，也是花。
課堂上還有另一個讓我印象深刻的事情，就是老師的畫作。從一開始老師就相當鼓勵大家不但要有文字的創作，也要畫畫。把家裡不要的書報雜誌或廣告紙做撕貼畫，或是隨手拿起畫筆想什麼畫什麼，當腦中沒有文字時把這些畫拿起來看一看，也許又有新的創作產生，這也是一開始提到的圖畫與文字共同演奏美好的詩句。
老師關於貓的作品相當多，也收藏了兩本關於貓的詩集。(博客來連結)
動手寫詩吧！
我很喜歡老師說的一個觀念：「寫作最大的意義在完成自己，其次跟讀者分享--」，因此上完這堂課老師希望大家動手寫自己的詩，這首詩是屬於我們自己樣子的詩。
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